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Fordern im Mathematikunterricht der Primarstufe (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II)
von Scherer, Petra
29,99 €
Einband: Taschenbuch
Seitenzahl: 248 Seiten
Erscheinungsdatum: 01.01.1970
Verlag: Spektrum Akademischer Verlag
Auflage: Petra Scherer , Elisabeth Moser Opitz
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Beschreibung
Fordern im Mathematikunterricht der Primarstufe (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II)
Fordern im Mathematikunterricht der Primarstufe (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II) von Scherer, Petra im Online-Buchhandel:
Fördern im Mathematikunterricht der Primarstufe
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Der Umgang mit Lernschwierigkeiten und Lernschwächen stellt eine der großen Herausforderungen für den...
Der Umgang mit Lernschwierigkeiten und Lernschwächen stellt eine der großen Herausforderungen für den Mathematikunterricht aller Schulstufen dar. Im ersten Teil befasst sich das Buch mit grundsätzlichen Überlegungen zum Mathematikunterricht, u. a. auch mit der Rolle der Lehrperson, und gibt einen ausführlichen Überblick über die Thematik mathematischer Lernschwierigkeiten und -schwächen. Mit Ausführungen zur Diagnostik, zur Ablösung vom zählenden Rechnen oder zum Einsatz von Arbeitsmitteln und Veranschaulichungen werden wichtige Bereiche eines fördernden Mathematikunterrichts praxisnah dargestellt. Anschließend erfolgen für ausgewählte zentrale Inhalte der Bereiche Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen konkrete Fördervorschläge. Das Buch wendet sich hauptsächlich an Studierende für das Lehramt im Primarbereich, aber auch an Studierende für das Lehramt Förderschule sowie an alle Lehrkräfte in diesen Bereichen, die sich zum Thema "Fördern im Mathematikunterricht" fortbilden wollen.
Verlag: Spektrum Akademischer Verlag / Springer Spektrum
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Fordern im Mathematikunterricht der Primarstufe (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II)
von Scherer, Petra
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Fordern im Mathematikunterricht der Primarstufe (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II)
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Einband: Taschenbuch, Seitenzahl: 248 Seiten
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Fördern im Mathematikunterricht der Primarstufe
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Der Umgang mit Lernschwierigkeiten und Lernschwächen stellt eine der großen Herausforderungen für den...
Der Umgang mit Lernschwierigkeiten und Lernschwächen stellt eine der großen Herausforderungen für den Mathematikunterricht aller Schulstufen dar. Im ersten Teil befasst sich das Buch mit grundsätzlichen Überlegungen zum Mathematikunterricht, u. a. auch mit der Rolle der Lehrperson, und gibt einen ausführlichen Überblick über die Thematik mathematischer Lernschwierigkeiten und -schwächen. Mit Ausführungen zur Diagnostik, zur Ablösung vom zählenden Rechnen oder zum Einsatz von Arbeitsmitteln und Veranschaulichungen werden wichtige Bereiche eines fördernden Mathematikunterrichts praxisnah dargestellt. Anschließend erfolgen für ausgewählte zentrale Inhalte der Bereiche Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen konkrete Fördervorschläge. Das Buch wendet sich hauptsächlich an Studierende für das Lehramt im Primarbereich, aber auch an Studierende für das Lehramt Förderschule sowie an alle Lehrkräfte in diesen Bereichen, die sich zum Thema „Fördern im Mathematikunterricht' fortbilden wollen.
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